【藝術入校計畫】崇實高工

活動時間

2026/09/02

2026/11/30

位於員林的崇實高工，涵蓋了工科技術與藝術設計等系別，重視學生的通識學習，將邀請不同科的學生透過這次展覽，跨域學習與認識到藝術的奧趣。

115 學年度上學期，崇實高工圖書館以發展鑑賞與認識藝術修護為核心，結合展覽與兩場深度導讀工作坊，旨在透過了解藝術品、與保存修護實作體驗，厚植學生的美學涵養與人文關懷。

圖書館主任嚴婉月老師，過去曾多次邀請不同藝文組織結合課程學習，拉近學生與藝術的距離，長期受師生好評。圖書館中也時常邀請學生動動腦，館內樑柱上的裝置樹黑板，可見學生精彩的粉筆創作。一幅從書中長出樹以及捧著眼睛的作品，嚴老師說這是館內的第一幅典藏藝術品，對於將藝術與學生生活鑲嵌在一起，是她十分投入也樂在其中的教學實踐。

本次藝術銀行來到崇實高工，希望有趣的展覽與作品，能與同學們共享一場難得的藝術之旅。

圖書館藏書豐富，同學們時常關注新書情報。

圖書館典藏的第一件作品。

用心的規劃與設置的圖書館桌椅，讓閱讀更加愉悅。

一進入校園就可以看到圖書館。

展覽

藝術能吃嗎？ ─《藝術醒世要言》之「食」用須知概念巡迴展

展期｜115/09 /01– 11/18
地點｜崇實高工圖書館

藝術能吃嗎？ ─《藝術醒世要言》之「食」用須知

觀眾像是個「饕客」，品嘗著藝術家將內在感知，透過技法與媒材，完美「料理」出一道道感官饗宴。而我們要怎麼親近藝術？並在每個與它共處的時刻，好好啜飲，細細品味，都在展覽中一一解答。 # 線上心理測驗：品嘗藝術的你，是哪種藝術饕客？ # 驚！藝術品有這些成分！―什麼是媒材？ # 讓藝術品抖抖！牠們不怕熱、不怕濕，就怕忽略―什麼是環境因子？ # 第一層防線：藝術品保護祕笈――什麼是包裝材料？ # 藝術品的醫生――什麼是藝術修復？

作品 ─ 〈平衡〉

藝術家陳姝里的作品〈平衡〉，畫面由長短不一的黑色線條構成，圖形的排列方式，與書櫃中的書籍形成有趣的呼應，把充滿文字、訊息的圖書館空間，化約為幾何造型。讓學生透過這件作品發現，生活存在各種形式的「閱讀」，文字、圖像、與人的關係互動，都充滿訊息，值得仔細經驗。

作品 ─ 〈橋南窗景詩〉

藝術家吳芊頤的作品〈橋南窗景詩〉，以「鐵花窗」為創作主題，其作品搭配尺寸特殊的展牆空間，與壁紙花紋呼應，藉鮮豔的色彩點綴出空間氣氛。同時，引導學生觀察員林在地老建築與花窗，進行一場深度街廓想像走讀。

工作坊

不發黃的記憶：保存修護概念體驗工作坊

本課程配合現場展示，與藝術鑑賞結合，帶領學生靠近藝術品；進一步認識藝術品保存與修護背後的專業工作，了解藏品可能面臨的損害，以及日常接觸與保存環境對作品造成的影響。課程以「紙質材料」為主要觀察對象，透過趣味性的材料實驗與照片夾裱製作，讓學生從「動手做」的過程中，理解保存修護的基本概念，並認識無酸材料、適當持拿與保存方式。

場次｜115/09/23、115/11/18
對象｜對藝術、手作與文化保存感興趣之學生。
學習目標｜
1.認識藝術品保存、管理與維護等幕後專業工作。
2.透過實作體驗，認識紙質常見的損害風險與保存方式。
3.完成一件紙質夾裱製作。